Aktualności

Higiena cyfrowa, hejt, stalking, kradzież tożsamości…

8 października 2024 roku, w Szkole Podstawowej nr 5 odbyły się zajęcia profilaktyczne o wyżej wymienionej tematyce w  dla uczniów klas szóstych przez trenera Pana Jakuba Płodzicha reprezentującego Fundację „Futuronet”. Warsztaty dotyczyły profilaktyki fonoholizmu i przeciwdziałania cyberprzemocy. W trakcie zajęć zostały poruszone zagadnienia w zakresie higieny cyfrowej, czyli działań zmierzających do zwiększenia bezpieczeństwa młodych ludzi w kontakcie z telefonami, mediami społecznościowymi i technologiami. W zakresie przeciwdziałania cyberprzemocy zostały omówione zjawiska hejtu, stalkingu, kradzieży tożsamości i szantażu wraz ze wskazaniem konsekwencji prawnych. Uczniowie słuchali prowadzącego z zainteresowaniem, chętnie współpracowali wymieniając się własnym doświadczeniem lub zasłyszanymi historiami związanymi z tematem. Dowiedzieli się jak reagować na hejt, gdy są jego ofiarami, jakie mogą być konsekwencje dla sprawców i dlaczego tak ważne, jest aby, nie byli biernymi obserwatorami, gdy hejt dotyczy kolegi/koleżanki i reagowali.  Przemoc rówieśnicza z użyciem mediów elektronicznych stała się w ostatnich latach poważną kwestią społeczną. Problem cyberprzemocy w oczywisty sposób dotyczy szkół. W klasie, szatni, czy na boisku szkolnym dochodzi do aktów przemocy z użyciem telefonów komórkowych lub internetu. Coraz częściej też „tradycyjne” konflikty rówieśnicze ze szkoły przenoszone są do sieci. Aby szkoła mogła skuteczniej przeciwdziałać problemowi cyberprzemocy, nauczyciele mięli również możliwość wzięcia udziału w szkoleniu, które było następstwem warsztatów przeprowadzonych dla uczniów przez Fundację „Futuronet”.

Za przeprowadzenie warsztatów serdecznie dziękujemy, a mając na uwadze szerzący się problem, który dotyka coraz młodszych dzieci, liczymy na dalszą współpracę z uwzględnieniem różnych grup wiekowych.

 

Kamila Szymczak

Pedagog specjalny

Mimo, że nie udało się wygrać meczu podczas pierwszego turnieju w Zambrowie, to już dziś możemy zapewnić, że chłopcy z rocznika 2014 będą świetną drużyną. 

W dniach 11-13 października rywalizowaliśmy z topowymi zespołami z Polski i Litwy, które ćwiczą koszykówkę od wielu lat. My rozpoczęliśmy treningi miesiąc temu. Mimo to można było dostrzec fajne momenty w naszym wykonaniu. 

 

Chłopcy pokazali charakter walcząc w każdym spotkaniu do samego końca. Zostawili serce na parkiecie aby stać się lepszym. 

Postęp jest widoczny gołym okiem, z meczu na mecz poprawialiśmy poszczególne elementy stając się coraz bardziej świadomym na boisku. 

 

Cieszy fakt, że mimo bardzo dobrze zorganizowanej obrony przeciwników, każdemu z naszych zawodników udało się zdobyć punkty. 

Jesteśmy przekonani, że o tej drużynie jeszcze będzie głośno i Ełk będzie z nas dumny!

 

Skład: 

# 4 - Szymon Kosak

# 5 - Paweł Jusiel

# 6 - Jakub Mierzejewski 

# 7 - Sebastian Morgan

# 8 - Bartosz Białowąs 

# 10 - Alan Sewastianowicz

# 11 - Julian Żukowski 

# 12 - Natan Boguszewski

# 13 - Filip Bagiński 

# 15 - Alan Młynarski 

# 17 - Oskar Karwowski 

# 18 - Maciej Sawczyn

 

Trener: Łukasz Romatowski

Organizatorzy wyróżnili MVP drużyny, którym został Bartek Białowąs. 

Wielkie brawa dla wszystkich zawodników! 

Ogólnopolski Test Dysleksji to bezpłatne wydarzenie skierowane do uczniów szkół podstawowych i średnich. Jego celem jest pomoc w zidentyfikowaniu trudności w nauce na możliwie jak najwcześniejszym etapie. Wszystko to odbywa się z okazji Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji.

 

Borykasz się z trudnościami w nauce? Czy rozumienie tekstu albo nauka zasad ortografii przychodzi Ci z ogromnym trudem? A może jesteś rodzicem i zauważasz takie problemy u swojego dziecka? Mogą to być pierwsze oznaki dysleksji.

Jak się o tym przekonać? Ogromną szansą będzie II edycja Ogólnopolskiego Testu Dysleksji, dostępnego wolnego od opłat w dniach 7-13.10.2024 r. w ramach Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji. Wystarczy zainstalować aplikację ZDAY lub zalogować się przez przeglądarkę. Wypełnienie testu zajmuje około 10-15 minut, a uczeń natychmiast pozna swój wynik. Projekt realizowany jest pod patronatem Akademii Humanitas.

Rezultatem będzie wyrażone w procentach prawdopodobieństwo występowania dysleksji, wraz z opisem identyfikującym Twoje trudności oraz podpowiadającym dalsze kroki. Warto raz jeszcze podkreślić, że wynik testu należy rozumieć jako sugestię, czy warto udać się do poradni psychologiczno-pedagogicznej. W żadnym wypadku nie stanowi on ostatecznej diagnozy.

II Ogólnopolski Test Dysleksji jest wstępną diagnozą, które pozwoli nie tylko wykryć indywidualne symptomy, ale także da lepszy wgląd w dysleksję wśród polskich uczniów. Po zakończeniu wydarzenia organizatorzy przygotują raport "Dysleksja w Polsce w 2024 r.", który zostanie nieodpłatnie udostępniony szkołom, kuratoriom, Ministerstwu Edukacji i Nauki oraz wszystkim zainteresowanym.

Test nie zastąpi wizyty w poradni, ale może być wskazówką, że warto się do niej udać. Dysleksji nie należy się obawiać ani wstydzić - zdiagnozowano ją u wielu sławnych, odnoszących sukcesy osób.

Zbyt wielu uczniów poznaje informację o możliwości posiadania dysleksji zbyt późno. Przez to osiągają gorsze wyniki na egzaminach, gdyż są oceniani na takich samych zasadach jak pozostali - mówi Anna Sierpniak-Gocławska, specjalistka od dysleksji. - Ogólnopolski Test Dysleksji pomoże zapobiec takim sytuacjom.

Zapraszamy na stronę https://zday.pl/dysleksja/ , gdzie znajdą Państwo szczegóły wydarzenia. Jest ono adresowane do uczniów od 4 klasy szkoły podstawowej wzwyż. Rekomendujemy, by za dzieci poniżej 13 roku życia test rozwiązali rodzice lub opiekunowie.

To bezpłatna inicjatywa portali edukacyjnych Dyktanda.pl i Zday.pl w ramach Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji.

Ubiegłoroczna, pierwsza edycja Ogólnopolskiego Testu Dysleksji cieszyła się wysoką frekwencją – wzięło w niej udział niemal 4000 uczniów. Wyniki te pozwoliły na przygotowanie raportu "Dysleksja w Polsce w 2023 r.", który pokazał, że trudności w nauce o podłożu dyslektycznym mogą dotykać nawet ponad połowy uczniów. To znacznie więcej niż wskazują oficjalne statystyki.

Zachęcamy do wzięcia udziału w teście już teraz. II Ogólnopolski Test Dysleksji jest dostępny bez opłat w dniach 7-13 października 2024 r.

 

Z poważaniem,

Zespół Zday.pl

Aż ośmiu uczniów SP 5 reprezentowało województwo warmińsko - mazurskie w Zambrowie.

 

Bardzo dobrze wypadła kadra WMZKosz prowadzona przez Łukasza Romatowskiego (na co dzień trenera UKS Nenufar 5).

 

Wygraliśmy wszystkie mecze w bardzo mocno obsadzonym turnieju. Najbardziej cieszy zwycięstwo po dogrywce z mistrzem Polski. Wygrana z tak mocną drużyną zdecydowanie poprawia morale w zespole.

 

Wyniki:

Kadra WMZKosz - De La Salle Gdańsk —- 107 : 34

Kadra WMZKosz - Kadra woj. podlaskiego —- 105 : 55

Kadra WMZKosz - Brwinowska Akademia Koszykówki —- 98 : 92 (po dogrywce)

Kadra WMZKosz - Lazdiju Sporto Centras (Litwa) —- 95 : 46

Kadra WMZKosz - Prienu KKSC (Litwa) —- 99 : 49

Kadra WMZKosz - MKS Pruszków —- 120 : 54

 

Klasyfikacja końcowa:

1. Kadra WMZKosz

2. Brwinowska Akademia Koszykówki

3. Kadra Podlasia

4. Prienu KKSC (Litwa)

5. MKS Pruszków

6. Lazdiju Sporto Centras (Litwa)

7. De La Salle Gdańsk

 

Skład kadry WMZKosz:

Maciej Niedużak (Nenufar Ełk)

Aleks Sewastianowicz (Nenufar Ełk)

Bartosz Kapla (Nenufar Ełk)

Aleksander Klepacki (Nenufar Ełk)

Sebastian Stefaniak (AS Mrągowo)

Michał Sadowski (Nenufar Ełk)

Maksymilian Gałan (Nenufar Ełk)

Szymon Demski (Jar Truso Elbląg)

Mateusz Malinowski (Nenufar Ełk)

Szymon Przyborowski (Trójeczka Olsztyn)

Tomasz Dziądziak (Nenufar Ełk)

 

Trener: Łukasz Romatowski

 

Statystyki zawodników:

https://sportlivepolska.pl/statystyki/?WHurl=%2Fteam%2F161799%2Fstatistics

 

Nagrody indywidualne otrzymali:

MVP turnieju -Tomasz Dziądziak

Najlepsza piątka turnieju - Maksymilian Gałan i Aleks Sewastianowicz

Najlepszy w drużynie - Maciej Niedużak

 

Podczas turnieju wręczano również MVP poszczególnych meczów, które otrzymali:

Maksymilian Gałan, Tomasz Dziądziak, Mateusz Malinowski, Bartosz Kapla Aleks Sewastianowicz i Michał Sadowski.

7.10. 2024 w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Uśmiechu. Samorząd Uczniowski rozdawał w klasach 1-8 karteczki z dobrym bo słowem. Wszyscy uczniowie i nauczyciele tego dnia mogli poczuć się wyjątkowo, bowiem każdy dostał coś dla siebie. 😊 

„Uśmiech to szczęście, które znajdziesz tuż pod swoim nosem” 

Uśmiechajmy się każdego dnia, nie tylko dzisiaj 😀

Z dużym uśmiechem SU

30 września obchodziliśmy w naszej szkole Światowy Dzień Jabłka. Przeprowadzona akcja miała na celu zachęcanie uczniów i pracowników szkoły do spożywania jabłek jako źródła witamin oraz wyrabianie nawyku zdrowego odżywiania.

Wolontariusze Szkolnego Koła Wolontariatu pod opieką p. D. Jurczyk i p. E. Cieślukowskiej oraz dzieci uczęszczające do świetlicy pod opieką p. A. Marchel i p. A. Rogaskiej częstowali społeczność szkolną przepysznymi jabłkami.

Ponadto uczniowie wykonywali sałatki owocowe, szaszłyki z jabłek, jabłkowe ludziki, uczestniczyli w zabawach edukacyjnych związanych ze zdrowym odżywianiem.

Serdecznie dziękujemy sponsorom, którzy podarowali jabłka społeczności szkolnej.

Koordynatorzy akcji: Barbara Kubeł, Robert Kubeł

Już po raz czwarty nasza szkoła wzięła udział w ogólnopolskiej akcji charytatywnej „KREDKOBRANIE ”. Inicjatywa ta miała na celu pomoc najmłodszemu pokoleniu Polaków mieszkających na obszarze Kresów dawnej Rzeczypospolitej. Przez 3 tygodnie września zbieraliśmy dary w postaci przyborów szkolnych oraz materiałów plastycznych. Akcja miała charakter nie tylko pomocowy, ale również edukacyjny i prospołeczny. Poprzez zbiórkę mogliśmy pokolorować przyszłość wielu naszych rodaków. W tej edycji udało nam się zgromadzić prawie 300 artykułów szkolnych, m.in.: zeszyty, kredki, farby, plastelinę, czy piórniki. Za wszystkie dary serdecznie dziękujemy całej społeczności Piątki. Serdeczne podziękowania składamy również Radzie Rodziców za pokrycie kosztów wysyłki.

Koordynatorzy: Natalia Jurczyk-Lemieszonek, Daria Jurczyk, Barbara Kubeł i Robert Kubeł

Na pierwszych kulinarnych zajęciach wzięliśmy pod lupę najczęstsze stwierdzenia dotyczące sushi, które powtarzają Polacy. Oto  najciekawsze fakty lub mity na temat sushi. 

Sushi można jeść tylko pałeczkami MIT. Sushi można jeść zarówno pałeczkami, jak i rękoma. Oba sposoby są jak najbardziej dopuszczalne i zgodne z etykietą. Jeśli nie opanowaliśmy sztuki posługiwania się pałeczkami, poszczególne kawałki możemy chwycić trzema palcami – kciukiem, palcem wskazującym i środkowym – i włożyć do ust. To, czego z pewnością nie warto robić, to jedzenie sztućcami.

Kawałki sushi jemy na raz FAKT. Każdy kawałek sushi to zamknięta, pełna kompozycja. Dlatego lepiej nie porcjować go na talerzu talerzu, a tym bardziej przegryzać na pół. Dzięki temu w pełni odkryjemy smak dania. Należy też pamiętać, że dodatki, takie jak sos sojowy czy wasabi, to dodatki, które służą podkreśleniu smaku, więc powinny być stosowane z umiarem.

Przy japońskim stole można siorbać i mlaskać FAKT. Podczas gdy w Polsce siorbanie i mlaskanie jest oznaką złego wychowania czy braku kultury, w Japonii takie zachowanie udowadnia, że danie bardzo nam smakuje. W ten sposób doceniamy kucharza lub gospodarza imprezy. Ale ten sposób jedzenia ma też wymiar praktyczny, bowiem pozwala lepiej odczuwać wszystkie walory potrawy. 

Marynowany imbir nakładamy na sushi MIT. Wasabi, sos sojowy i imbir to trzy dodatki, które najczęściej występują w towarzystwie sushi. Warto jednak wiedzieć, że każdy z nich spełnia określoną rolę. Wasabi odpowiada za ostrość, sos sojowy podkreśla smak ryby, a gari, czyli marynowany imbir – oczyszcza kubki smakowe. Z tego powodu powinien być spożywany między kawałkami, aby przygotować wnętrze jamy ustnej na kolejne porcje sushi.

Sushi pochodzi z Japonii MIT. Za kolebkę sushi uważa się Chiny, gdzie opracowano metodę kiszenia ryby w beczkach z ryżem. Celem było przedłużenie jej terminu do spożycia. Sushi, jakie znamy obecnie, powstało na przełomie XVIII i XIX wieku w Edo. To właśnie tam ryż zaczęto doprawiać tezu, czyli zaprawą z octu ryżowego, cukru i soli. Tak przygotowany ryż formowano w sporej wielkości kulki lub owalne kształty, a na wierzch kładziono plastry surowej ryby lub owoców morza. Tak zwane nigri (od słowa: ściskać, ugniatać) było szybkie i proste w przygotowaniu. Ale jednocześnie nawiązywało smakiem do tradycji fermentowanej ryby.

Kuchnia japońska jest zdrowa FAKT. Oczywiście – w swojej nieprzetworzonej, najlepszej wersji. Japończycy rzadko cierpią z powodu otyłości, a średnia ich wieku jest od 6 do 8 lat dłuższa niż mieszkańców naszego kraju. Dodatkowo nie zapadają oni tak często na choroby układu krążenia czy choroby serca. Powód? Przede wszystkim dieta – skupiona wokół świeżych warzyw i ryb, małej ilości mięsa oraz przetworzonych produktów. W kraju kwitnącej wiśni popularnością cieszą się tofu, grzyby shitake, kiszonki oraz zielona herbata. Wszystkie one wykazują prozdrowotne właściwości, np. wzmacniają odporność, dbają o prawidłową florę bakteryjną jelit czy zmniejszają ryzyko zapadnięcia na różne choroby.

Słowo “sushi” oznacza surową rybę MIT. Który wziął się stąd, że podstawą sushi jest surowa ryba. W rzeczywistości jednak rybę do sushi można poddać obróbce cieplnej, a sam wyraz oznacza – “kwaśny” i odnosi się do ryżu zaprawionego przy pomocy shari. Shari to mieszanka wody, octu ryżowego, soli oraz cukru, nadająca potrawie charakterystyczny smak. 

 Jestem pod ogromnym wrażeniem umiejętności uczniów.                               

Działo się 😊 i było przepysznie!

Ela Naruszewicz

 

Cele konkursu:
- promowanie międzypokoleniowego szacunku do osób starszych,
- rozwijanie zdolności plastycznych, wyobraźni oraz aktywności twórczej uczniów.
Zasady konkursu:
- konkurs przeznaczony jest dla uczniów kl. I – VIII,
- każdy uczestnik może wykonać 1 lub 2 kartki,
- format kartki A-5 złożona na pół (10,5cm x 15cm) lub A-4 złożona na pół (14cm x 20cm),
- prace mogą być wykonane wspólnie z rodzicami,
- termin składania prac upływa 31.10.2024r.,
- kartki można przynieść do świetlicy nr 14, s. 29, s. 220 lub przekazać wychowawcy,
- kartka nie może zawierać w środku życzeń,
- kartki nie podpisujemy, należy wypełnić załącznik z danymi autora,
- prace oceniane będą w kategoriach kl. I – II, III – IV i V – VIII,
- oceny prac dokonuje powołania w tym celu komisja,
- o terminie wręczenia nagród laureaci zostaną poinformowani,
- wszystkie kartki biorące udział w konkursie zostaną przekazane osobom starszym przebywającym w Domach Opieki Społecznej w Ełku.
Szkolne Koło Wolontariatu

Regulamin_konkursu_na_najladniejsza_kartke_dla_Seniora.pdf