W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 3”a” biorą udział w innowacji pedagogicznej pt. „Analizatorzy - doświadczenia i eksperymenty”. Inspiracją do stworzenia niniejszej innowacji są doświadczenia i eksperymenty w zakresie m.in. fizyki, chemii, a tym samym nauka poprzez samodzielne, praktyczne działanie ucznia mające na celu poznanie otaczającej nas rzeczywistość i zjawisk występujących w przyrodzie. Poprzez samodzielne dochodzenie ucznia do wiedzy, nazywania danych zjawisk i określania ich użyteczności, przydatności w otaczającym nas świecie tworzone są swoiste podwaliny pod rozbudzanie w dzieciach naturalnej ciekawości z otaczającego nas świata oraz wyciąganie wniosków czy prowadzenie obserwacji. Powszechnie wiadomo, iż dzieci charakteryzuje naturalna ciekawość tego co je otacza, a najlepszym sposobem zaspokojenia naturalnej ciekawości dziecka są zabawy badawcze i eksperymenty o charakterze właśnie badawczym. Zabawy te stanowią podstawę wielokierunkowego rozwoju. Rozwijając umiejętność krytycznego myślenia, myślenia przyczynowo - skutkowego, porównywania i uogólniania przyczyniają się do rozszerzenia horyzontów myślowych. I chociaż niektóre eksperymenty wydają się trudne, bo związane z dziedzinami, takimi jak fizyka lub chemia, to dają uczniowi okazję do odkrywania i zgłębiania fascynującego świata przyrody i techniki a wiedza i umiejętności zdobywane staną się inspiracją i pomostem do wiedzy zdobywanej na kolejnych szczeblach edukacji.
Główny cel innowacji to wielokierunkowy rozwój uczniów, rozwijanie zainteresowań otaczającym nas światem, poznanie zjawisk przyrodniczych i technicznych, a przede wszystkim poszerzenie wiedzy i uzyskanie nowych umiejętności, które pozwolą na lepsze rozumienie świata potrzebne dzieciom w dalszej edukacji. Uczniowie będą mieli możliwość odbycia swoistej fascynującej podróży w świat nauki, techniki, eksperymentów i doświadczeń. Niniejsza innowacja będzie polegać, więc na przeprowadzeniu różnorodnych zajęć praktycznych, tak by sami uczniowie mieli możliwość samodzielnego dochodzenia do wiedzy o badanych i omawianych zjawiskach.
Uczniowie:
- zaczną dostrzegać zjawiska występujące w otaczającej nas rzeczywistości,
- poprawnie nazywać będą zjawiska przyrodniczo - fizyczne,
- potrafić będą wykonywać samodzielne proste eksperymenty i wyjaśnić zachodzące zmiany,
- poznają podstawy wiedzy z zakresu chemii, fizyki, przyrody,
- rozwiną umiejętności komunikowania się,
- nauczą się analizowania i odszukania związków przyczynowo – skutkowych zachodzących wokół nas,
- poznają zasady przeprowadzania prostych doświadczeń w sposób bezpieczny,
- tworzyć będą samodzielne prace,
- potrafić będą współpracować w małych grupach i większych zespołach.
Teresa Jankowska, Anna Mścichowska